Psico Equilibrium - Psicología para el bienestar en Barcelona

BLOG SOBRE BIENESTAR

Durante las décadas de los años 1920 y 1930, y paralelamente a las formulaciones de Piaget, una nueva teoría aparece de la mano de Vysgotsky, investigador ruso que postuló la teoría sociocultural, que acabaria siendo una gran aportación a la psicología del desarrollo. Propone dos nuevos aspectos a considerar en el desarrollo cognoscitivo de los niños:

1) el contexto sociocultural influye decisivamente en la forma que se adopta, succediendo este crecimienti siempre en un contexto

2) muchas de les habilidadess cognoscitivas mas notables de un niño, evolucionan a partir de las interacciones sociales con padres, profesores y otros compañeros mas competentes

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" ¿Y qué es lo que enseñamos a nuestros hijos?
Pues les enseñamos que dos y dos son cuatro,
que París es la capital de Francia.
¿Cuando les enseñaremos lo que ellos realmente son?
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He aquí un par de fotos de una pared que da al ateneo "Rosa de foc", muy cerca nuestro. Frases e imágenes que con mucho gusto compartimos.

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Corria el 1884 cuando el filósofo S. Kierkegaard dió a luz a su obra “El concepto de la angustia”, una disertación donde aparecen ideas como el “mareo de la libertad”. Kierkegaard fue uno de los primeros en adentrarse en los temores de encontrarse frente al pánico difuminado y mal definido. Hoy rescatamos este magnífico artículo que muestra la plena actualidad de esta pesadumbre, y nos propone una profunda reflexión sobre su extensión, efectos y alguna solución sobre cómo afrontarlo.

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Una de las características más importantes de los bebés, seria la gran activitat  que presentan y el papel crucial que esta actividad desarrolla en el aprendizaje. Los bebés, además de observar, también agarran, sacuden, golpean y manipulan de todas las maneras posibles los objetos y las personas con quien interactúan.

 

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Esta etapa se extiende desde los dos años a los siete años y se caracteriza por un afianzamiento de la función simbólica y hacia una inteligencia más representativa. Basada en esquemas de acción internos y simbólicos, el niño ya no manipula la realidad a través de los los sentidos, sino que puede hacerlo mentalmente evocando aquello que no está presente. Los mecanismos de asimilación y acomodacióncontinuan operando, pero en esta etapa lo hacen sobre esquemas representativos de la realidad, y no tanto en prácticos.

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Empezamos un viaje a lo largo de las teorias de la psicología del desarrollo.

Iremos colgando resúmenes de algunas de las teorias que se han ido formulando a lo largo de la historia. 

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Si los niños conviven con las críticas, aprenden a condenar.
Si los niños conviven con la hostilidad, aprenden a pelearse.
Si los niños conviven con el miedo, aprenden a ser cobardes.

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Queridos seguidores de Equilibrium, os queremos dar una sorpresa: anteayer los Reyes Magos nos dejaron un regalo para vosotros. Se trata de entradas para asistir a un Taller de Educación Emocional que programaremos para el mes de Enero, en función de la disponibilidad de los asistentes.

Para participar al sorteo para asistir al taller, tan solo tenéis que dejar un comentario a nuestro facebook (https://www.facebook.com/psicoequilibrium), twitter (https://twitter.com/Equilibrium1972), blog web (http://www.psicoequilibrium.com/es/consejos), o que nos esribais a nuestro correo (info@psicoequilibrium.com) y nos pondremos en contacte con vosotros. Tenéis tiempo para inscribiros hasta el lunes 14 de enero del 2013.

Desde Equilibrium Psicologia, hemos programado este primer taller, junto con otros que iremos realizando a lo largo del curso. Ya que entendemos que la Educación Emocional, entendida como consciencia y regulación de las emociones, debería ser una competencia básica para la vida, que esta descuidada desde la educación formal. Entendemos que ésta funciona como prevención, de cara a afrontar las dificultades de la vida, así como para prevenir diversas enfermedades que tienen un origen emocional. A la vez, que proporciona un mayor bienestar personal y un aumento de la autoestima.

En lo que respecta al Taller de Educación Emocional que realizaremos a Equilibrium, trataremos en primer lugar, la identificación de las emociones, ya que consideramos que es el primer paso para poder conseguir la tant deseada regulación emocional. A continuación explicaremos la función que tiene cada emoción para la adaptación a la vida de nuestra especie. Para terminar, daremos algunas pautas con tal de mejorar las habilidades de autogestión emocional, siempre teniendo en cuenta que somos animales sociales, de modo que tenemos que aprender a ponernos en el lugar del otro para solucionar problemas en los que intervienen mas personas. Todos estos contenidos se trabajarán mediante actividades lúdicas diseñadas específicamente para el grupo de edad al que irá dirigido el taller.

A partir del dia 14 de enero, os enviaremos el Programa detallado, y los grupos que habremos diseñado en función de la demanda!!!

Esperemos que os guste!! Y que hayáis aprovechado los días pasados para disfrutar de todo aquello que os han traído los Reyes!!!!

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La libertad es un ingrediente importante para confeccionar el menú de la relación que alimenta la vida y la existencia de la pareja, pero –cabe preguntarnos- ¿la libertad tiene límites cuando decidimos vivir en pareja?

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